ARACIP

Principalele activitati:

1. elaboreaza, actualizeaza periodic si propune MECI standardele de referinta si indicatorii de performanta pentru evaluarea si asigurarea calitatii in invatamantul preuniversitar
2. elaboreaza si propune MECI metodologia de evaluare institutionala si de acreditare
3. realizeaza activitatea de evaluare si acreditare a furnizorilor de educatie din invatamantul preuniversitar
4. propune MECI infiintarea, respectiv acreditarea, prin ordin, a institutiilor de invatamant preuniversitar pentru fiecare nivel de invatamant, program de studii si calificare profesionala, dupa caz
5. efectueaza, pe baze contractuale, la solicitarea MECI, evaluarea calitatii educatiei din invatamantul preuniversitar, desfasoara impreuna cu inspectoratele scolare si directiile de resort din MECI activitatea de monitorizare si control al calitatii
6. propune MECI acreditarea organizatiilor care ofera programe de formare profesionala
7. efectueaza periodic, din 5 in 5 ani, evaluarea organizatiilor furnizoare de educatie acreditate si face publice rezultatele evaluarilor externe
8. elaboreaza manuale de evaluare interna a calitatii; ghiduri de bune practici si recomandari de imbunatatire continua a calitatii invatamantului preuniversitar
9. elaboreaza periodic, cel putin la fiecare patru ani, analize de sistem asupra calitatii invatamantului preuniversitar din Romania

Ordonanta de Urgenta a Guvernului nr 75/12.07.2003

Prin Ordonanta de Urgenta a Guvernului nr 75/12.07.2003 au fost infiintate, Agentia Romana de Asigurare a Calitatii in Invatamantul Preuniversitar(ARACIP) si Agentia Romana de Asigurare a Calitatii in Invatamantul superior (ARACIS), institutii publice de interes national, in subordonarea Ministerului Educatiei si Cercetarii, cu personalitate juridica si cu buget propriu de venituri si cheltuieli

Internet

Created by Online Education

De prin lume adunate!

www.aplik.com/aplik/modeloCalidad-en.png

De prin lume adunate!

In lucrarea Public Management Systems(1991), James Edwin Swiss prezinta principiile de baza ale CCT(Controlul Calitatii Totale); acestea sunt:

• beneficiarul serviciului educational este cel care are cuvantul hotarator asupra calitatii
• serviciul/produsul trebuie sa includa calitatea inca din primele stadii ale elaborarii si aplicarii sale;
• producerea calitatii ridicate pp evitarea variatiilor la nivelul proceselor din cadrul organizatiei;
• calitatea este mai degraba rezultatul unor oameni care actioneaza in echipa decat rodul unui efort individual;
• calitatea pp ameliorarea permanenta a proceselor din cadrul organizatiei;
• imbunatatirea calitatii impune o participare sporita din partea membrilor organizatiei;
• calitatea impune angajare organizationala totala.
  

Opinii

CCT-Controlul calitatii totale- reprezinta o colectie de instrumente:

• procese statistice
• scheme
• analize de calitate

Principiile MC