Created by Online Education
sâmbătă, 23 ianuarie 2010
De prin lume adunate!
In lucrarea Public Management Systems(1991), James Edwin Swiss prezinta principiile de baza ale CCT(Controlul Calitatii Totale); acestea sunt:
- beneficiarul serviciului educational este cel care are cuvantul hotarator asupra calitatii
- serviciul/produsul trebuie sa includa calitatea inca din primele stadii ale elaborarii si aplicarii sale;
- producerea calitatii ridicate pp evitarea variatiilor la nivelul proceselor din cadrul organizatiei;
- calitatea este mai degraba rezultatul unor oameni care actioneaza in echipa decat rodul unui efort individual;
- calitatea pp ameliorarea permanenta a proceselor din cadrul organizatiei;
- imbunatatirea calitatii impune o participare sporita din partea membrilor organizatiei;
- calitatea impune angajare organizationala totala.
Opinii
CCT-Controlul calitatii totale- reprezinta o colectie de instrumente:
- procese statistice
- scheme
- analize de calitate
vineri, 22 ianuarie 2010
joi, 21 ianuarie 2010
Managementul Calitatii -criterii
In lucrarea "Management general si strategic"(Editura Collegium POLIROM 2007) domnul conf dr. Alois Ghergut sintetizeaza urmatoarele criterii ale MC:
-strategii si proceduri pentru asigurarea calitatii;
-proceduri privind initierea, monitorizarea si revizuirea periodica a programelor si activitatilor desfasurate;
-proceduri obiective si transparente de evaluare a rezultatelor invatarii;
-proceduri de evaluare periodica a calitatii corpului profesoral;
accesibilitatea resurselor adecvate invatarii;
actualizarea sistematica a bazei de date referitoare la asigurarea interna a calitatii;
-transparenta informatiilor de interes public cu privire la programele de studii si, dupa caz, certificatele, diplomele si calificarile oferite;
- functionalitatea structurilor de asigurare a calitatii educatiei, conform legii
-strategii si proceduri pentru asigurarea calitatii;
-proceduri privind initierea, monitorizarea si revizuirea periodica a programelor si activitatilor desfasurate;
-proceduri obiective si transparente de evaluare a rezultatelor invatarii;
-proceduri de evaluare periodica a calitatii corpului profesoral;
accesibilitatea resurselor adecvate invatarii;
actualizarea sistematica a bazei de date referitoare la asigurarea interna a calitatii;
-transparenta informatiilor de interes public cu privire la programele de studii si, dupa caz, certificatele, diplomele si calificarile oferite;
- functionalitatea structurilor de asigurare a calitatii educatiei, conform legii


